仔细编写的教案可以帮助老师更好地评估学生的学习效果和学习成果，结合实际的教学进度编写教案，能够更好地激发学生的学习兴趣和参与度，提高学习的积极性，以下是满满范文网小编精心为您推荐的有趣的笔美术教案6篇，供大家参考。
有趣的笔美术教案篇1
活动目标：
1、愉快的尝试将一大块泥分成几小块，学习搓圆、压扁的技能。
2、由选择不同的印章，将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1、各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。
2、娃娃一个，小盆子若干
活动过程：
一、欣赏不同花样的饼干，激发幼儿兴趣。
师：老师今天做了很多不同的饼干，来看看吧!
师：你们想做吗?
二、教师示范制作方法：
1、将一大块泥分成几小块，拿一小块放在一只手的手心里，另一只手旋转团圆，然后压。扁做成一块圆饼干。
2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。
指导要点：
1、提醒幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的花纹。
2、提醒幼儿给娃娃吃的`饼干要卫生，要放在泥工板上做。
三、幼儿操作，教师巡回指导
四、作品欣赏点评
教学反思：
我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。
有趣的笔美术教案篇2
活动目标：
1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。
活动准备：
1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。
2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。
活动过程：
一、创设情景，激发兴趣。
1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变个魔术，好吗？
2、我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一架风筝）现在老师要把这架风筝变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？
3、教师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。丰富词：拓印。
二、实践操作，自主探究
1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。
2、幼儿尝试、操作。
三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。
1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。
（1）你变出了什么画？你是用哪些东西拓印的？你是怎样拓印的？
（2）讨论：为什么有的小朋友拓印成功，纹理清晰，有的却效果不太好？
2、小结。
四、引发幼儿继续思考、探索。
1、 在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成美丽的画？
2、 除了用油画棒来拓印，还可以用什么来拓印呢?
3、 你还有什么更新奇的拓印方法？请小朋友回家找一找，试一试。然后把你的画带回来给大家看，好吗？
有趣的笔美术教案篇3
教学目标：
1、学会观察、寻找生活中物体的美丽纹理。
2、掌握拓印的技巧和方法。
3、培养认真细致的学习习惯。
重点：掌握正确的拓印方法，表现出物体的美丽纹理。
难点：线条力度的均匀。
教学准备：硬钱币、钥匙、树叶、范图。
教学过程：观察导入：（投影仪）
师：请同学们看，这里画的是什么？这是画吗？
（学生议论回答）
小结：对，是硬币和钥匙，是画，叫拓印画，今天我们就来学习这种拓印画。
（板书：有趣的拓印）
一、了解、认识。
拓印就是最早的印刷，我们书上的文字，现在是印刷厂印出来，是靠电脑制版的，过去是人工将一个个的小小铁字排成版后再印刷，再过去是在石头上刻字后印刷，也就像拓印一样。
1、想一想：为什么硬币、钥匙能拓印？拓印要什么条件？
（讨论）
小结：物体的一个平面中有凹凸不平的纹理，就可以拓印。
2、找一找：生活中有什么物体可以拓印？
（硬币、钥匙、树叶、象棋、花玻璃、树皮等）
小结：硬币、钥匙、象棋、花玻璃、树皮这些物体都是比较硬度东西，就是树叶比较软，树叶要找叶脉背面纹理深硬一点的。
3、拓印的工具：铅笔、蜡笔。
4、水彩笔能拓印吗？：不能！因为水彩笔的水容易渗到凹凸处，使纹理不清楚了。
5、怎样有漂亮的拓印？：（比较两图）
结论：拓印要用力均匀，线条方向一致。
二、学习方法。
1、握笔：拇指、食指、中指从上方拉笔。
2、托物放平，上面将作业纸盖住，左手按紧，右手蜡笔在纸上涂线，线条要轻、要长，方向一致，直到纸上印出的物体纹理清楚。
3、请同学上台试一试。
三、学生作业，老师指导。
（分析上台学生的作业，提出要注意点。）你们还想来画？那我们大家都来练练吧！
1、帮学生选好拓印物。
2、指导拓印方法、姿势。
3、展示线条涂抹好的、图案清晰的作业。
4、方法掌握好的学生，可以出教室去找树皮拓印。
四、作业评价。
对完成好的作业，不仅给予“优”还加上“”。
五、小结：今天，我们学习的拓印画，拓印画也是一种表现物体美的一种形式，我们今后还要多多的练习，只要你发现物体的表面有凹凸不平，你就可以进行拓印，经常练习，你会越练越好，手会越来越巧。
有趣的笔美术教案篇4
活动目标和准备
引导幼儿用圆形、三角形、正方形粘贴动物面具，巩固幼儿对3种图形的认识，使幼儿体验成功的乐趣，从而激发幼儿主动操作、主动探究的兴趣。
活动开展前，幼儿已经认识熊猫、狐狸、机器人。活动时幼儿粘贴使用的大小不同的圆形、三角形、正方形纸。
活动过程
一、活动导入
出示熊猫、狐狸、机器人面具，引起幼儿兴趣。
二、活动组织
1.看一看：每种面具是用什么图形拼成的?
2.找一找：每种面具中有几个大图形，几个小图形?
3.尝试粘贴面具。
(1)幼儿自选图形纸，自由粘贴。(教师重点指导幼儿在粘贴熊猫和机器人的耳朵时只要贴图形纸的一半)
(2)将作品订上纸带，做成面具。音乐活动“化装舞会”，体验成功的乐趣。
区域设置和日常活动组织
将幼儿制作的面具放在“表演区”，供幼儿表演;颜色、大小不同的正方形、圆形、正方形纸，供幼儿在游戏时粘贴。
与家长沟通计划
请家长和孩子一起用各种几何图形拼动物脸谱。
有趣的笔美术教案篇5
一、教材分析
树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。由于全国各地自然气候条件不同，因此树叶的形态各异，色彩丰富，脉络清晰。树叶按叶形分主要有以下几种：卵形、心形、掌形、扇形、针形、披针形、带形等。
以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。
本课旨在引导学生发现树叶形态的美感，启发学生通过探究的学习，创造出多种叶形的组合。指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。
二、教学目标
通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想；用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。
三、重点难点
重点：不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
四、课时安排：2课时
五、德育渗透
培养他们热爱大自然的情感。
六、材料准备
收集各种树叶、绘画彩笔、纸、蜡笔等。
七、教学过程
1、问题导入
（出示一片拓印的树叶）
设问：瞧，我给你们带来了什么？
一片树叶，不过好像不是画的。
2、探讨交流
你观察能力真强！这片树叶真的不是画的。可是，它是用什么方法表现的呢？
回忆：我们曾经学过拓印的方法，还拓印过身边的痕迹呢。
谁还记得拓印的方法？
（教师根据学生回忆简单演示，主要是帮助同学直观地回忆起拓印的要点）
3、感知启示
哈哈，一片脉络清晰的叶子拓好了！
同学们都喜欢玩脑筋急转变的游戏吧？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么我考考大家：从这一片叶子的形状，你都能想象到哪些东西？
学生想象：
一只手；
倒过来像一棵树；
如果有两个叶柄就像一只蝴蝶了；
对折一下好像一只振翅高飞的大雁可天鹅……
真棒啊，一片树叶你们都能想像到这么多东西，要是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西一定更有趣！
4、欣赏
欣赏书中学生作品或身边学生作品，谈谈你的设想。
5、设计制作
（1） 可以想好拓印，也可以边拓印边根据效果修改设计。
（2） 拓印时不一定将树叶用胶固定，那样比较费时间，容易令学生丧失兴趣。只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。
（3） 一片叶子可以根据情况变换地点反复适用。
6、装饰美化
欣赏并演示，注意装饰要点：
不一定装饰的多就美，保持尽可能多的脉络纹理，使之更具有天然味道。
及时发现创意好的作品展示给大家，将会起到带动一片的作用。
7、评价交流
组织交流：
勇于展现自己的创作成果并讲述画面情境。
给大家讲讲自己最满意的设计。
谈谈你发现的最有趣的设计。
8、课后拓展
欣赏实行拓印版画，进一步启发思维，构建新的知识链。
课后记
有耐心的学生将自己手中的各种树叶反复组合推敲，组成的画面既生动又富有想象力。也有的学生组合的画面很好，但拓印的效果不好，这根工具的质量和涂色的技巧有关。
有趣的笔美术教案篇6
活动目标：
1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。
2、学习不同的装饰方法，发展动手操作能力。
活动准备：
1、学过用双面胶粘贴的技能。
2、树叶项链、树叶手镯等。
3、操作材料：各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。
4、欢快的音乐。
活动过程：
1、欣赏树叶装饰物。
●欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。
●讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。
●我们可以怎样用树叶打扮自己？（脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰）
2、尝试用树叶打扮自己。
●你想把自己打扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？
●幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位（如背部等可以请同伴帮助）。
●引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。
●教师在观察幼儿的`同时打扮自己，与幼儿一起活动。
3、欢乐舞会。
●引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。
●在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。
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