一路跑步进入红色的操场，风在耳边呼呼吹个不停，擦着耳廓跑远了。站在跑道上，我直打哆嗦，我到冬天比谁都怕冷，刚从温室出来接受风的洗礼，我脖子如被人掐着，难受得想吐。我身子一会儿左倾，一会儿右斜，跺跺这只脚，又跺跺那只脚，搓着手，幸好今日阳光出来巡视，让人有一点儿暖意，操场上方浮着金光，如同被天使赋予了光环，但风总是来捣乱，它一个劲儿地往人脖子里钻，人们把头如乌龟般向衣领里缩。

在寒风中做完准备活动，开跑！顶着风，艰难前进，阳光悄悄落在我的身上，我的头发上，我瞧见地上的影子，风拂着发丝向后飘，弯弯的、长长的，就如同菊花那向内卷起的花瓣，哦！阳光给了我一朵花，她欢快在地我发上跳着、笑着、乐着，多么可爱，抬头，操场被苍绿包围了，我们就如同一只摇篮里的孩子，跟着风与阳光，晃呀晃呀。我惊喜地发现阳光似一个可爱黏人的小孩子，就赖在我身上不走了，我也是拿它没办法，就任她拿着金色的画笔在我们身上左一笔，右一笔的涂抹着。一不小心，又涂到别人了，又涂满了操场，她似乎越画越起劲儿，又朝教学楼去了，我们满心欢喜地接受着来自她的礼物，小心珍藏着。

腿渐渐慢了下来，呼吸越来越急促，腿上的酸如会扩散一般蔓延至全身，我努力撑着自己，让自己坚持下来，不能停，跑慢一点也不能停。我的眼前是金光灿灿，是阳光吗？是你在指引我吗？我心下欢喜，我使向着阳光跑去了，暖融融的，似在我心中生了一把火，逐温暖整个身躯。

后来，我想，阳光她很好，有她在的地方，总会指引我们光明的方向，只要跟着她就好，她依在我们心中，生根发芽，无论何时，总有一抹阳光，总有一点温暖，便觉得什么都不怕了，那是光明！

我心向阳，又有何惧！

奔跑吧的作文篇2

爱如大海，接纳我们心中那小小的溪流。爱如高山，接纳我们心中的一颗石子。爱如平原，接纳我们心中那渺小的一块田地。母爱还能是什么？它无穷无尽，但永远对我们敞开包容的大门，而那一刹那的奔跑，便是我心中永恒的记忆。

“馨儿，我送你吧。”母亲在我身后唠叨。“不用，我自己可以的。”我迈开大步，向前方走去。“哎……馨儿啊，走、走慢点。“母亲在后面用力追赶我。“真不用”。我不耐烦起来，表面上说是心痛母亲，而实际上是不想丢面子。母亲是乡下人，说话外地口音，穿衣土里土气的。这要是到了学校，还不被同学笑死？

“你，等等啊……”母亲跟着我走了两站地那么远，便已经气喘吁吁了。母亲身体如此差，连走几步都难了吗？

我怔在那里，没有动—是被吓得动不了了。眼看就要撞上了，这时，一道身影扑了过来。她麻利地推开了我，而自己还来不及逃开就……整个世界仿佛安静了下来，只剩下了我与躺在血泊中的母亲。

医院中，医生说：“我们已经尽力了”，那一刻，我怔怔地，没有了眼泪，只是静静地走到母亲身边，轻轻地握住她的手，：“妈，你真傻！”

又一个清明节到了。我与父亲来到母亲的墓前。我在那里放了一大束花，里面附着一张纸条：

妈，我错了。是我的固执害了您，而您用宽容原谅了我。都跑不动了，为何还要奔跑呢？您累了，好好歇歇吧。

——女儿：张馨艺

又是一个晴朗的清明。我在模糊的泪水中，仿佛看到您一步步，向我走来……

奔跑吧的作文篇3

下意识的，我望向那盆水仙，忽然发现，他竟在阳光的挥洒下，开出了洁白的小花，在阳光的映衬下，她如一位骄傲的女神般挺立着。——题记

未名

紧张的学习生活，时常会压得人喘不过气来，那阵子，正当我看着满目疮痍的试卷而发愁时，听见门外一声熟悉的呼唤：“丫头，你快过来，这是什么！”我循声望去，母亲捧着一个黑色的“大蒜”向我走来，“这是水仙，我们把它放到水里，过一段时间就会开花了！”母亲兴冲冲的说。我半信半疑，在这寒冷的深秋，真的会开花吗？说着，妈妈将他放到了阳台的角落里。在阴暗之中，它弱小单薄的身影看不到任何希望的种子。

出芽

几天过去了，我的成绩仍旧很不理想，迷茫和无助似是笼罩在我心上的阴云，久久不能散去，而当我看着那位“营养不良”的水仙时，忽然发现小小的水仙上冒出了一点儿黄色的小芽儿。我产生了些怜悯，想必它的成长也很困难吧。

含苞

我的成绩下滑的越来越严重，老师的教诲，同学的鼓励和父母的训斥不断在耳边萦绕，明明是字字珠玑的关怀与帮助，却同时又压得我无法呼吸，坐在书桌前内心苦于挣扎的我驻笔台头，蓦然发现，不知何时妈妈摆在阳台上的那株水仙，竟伸着长长的枝条，努力的朝阳光伸去。而那已经触碰到阳光的枝叶中，竟点缀着小小的、极不起眼的花苞，似乎在炫耀着它们的成长。那一霎，我震惊了，它那顽强的生命力，与窗外的荒芜形了鲜明的对比，我的心猛的一缩，一株普通的水仙都能在恶劣的条件下与命运抗争，人又何尝不可呢？我的目光又回到书桌上，拿起笔，努力奔向属于我的阳光……

绽放

在我的不懈努力下，成绩渐渐有了起色，我欣慰地望向阳台，看到了那盆水仙，几朵小花俏丽地挺立在枝头，在秋日阳光的照耀下，显得高贵而又神圣，窗外还呼啸着凉凉秋风。啊！不是春天，胜似春天，另一番景致下的春天……

永恒

泰戈尔曾说过，世界以痛吻我，我愿报之以歌。我相信，即便身处黑暗，但只要不断地向着阳光奔跑，终会摆脱心中困难的阴云，迎接成功胜利的甘霖……

奔跑吧的作文篇4

沁蕾是学校里的大队长，也是班花。当初投票选举时只有极少数人不同意，其中就包括他的同桌苏骥。原因很简单“不是每个人都是十全十美的”！

苏骥属于中不溜的学生，相貌平平，成绩平平。在老师和家长眼里永远都是不起眼的小人物，但沁蕾却不这么认为。因为她非常佩服苏骥的软件制作能力，可惜苏骥日久天长慢慢就变成了沉迷于网络游戏，不能深深自拔。作为他的同桌，沁蕾心里也很是着急！

第二天，全年级六七个人给沁蕾在心灵之声上点歌的是便在全校传开了。“沁蕾啊，你昨天有没有听到呀？”同学问道。“啊，什么时候？”沁蕾很是吃惊。“晚上呀，你在干什么？”“啊，我当时正在跟爸爸思考一道奥数难题

哪！”沁蕾摇摇头。“哦，太可惜了。对了，沁蕾，平常都看你在跟大家一起玩，为什么学习却这么好呢？”同学委婉的问道。沁蕾不好意思的点点头。苏骥却一语道破天机：“人家呀，人家是把咱们玩的时间大量的用上嘞呀！”从此，同学们对苏骥刮目相看。苏骥不知怎么的，感觉非常自卑。

一天傍晚，苏骥正准备去网吧。他漫不经心的走着，溪边一位老伯伯的收音机里传出这样一段话：“实验中学的大队长沁蕾为同班同学苏骥点一首羽．泉的《奔跑》，祝愿他学习步步高升，天天都有个好心情！”这些激励人的语言像旁边叮咚作响的溪水，流淌进他的心田。

第二天来到学校，同学们都指着苏骥议论纷纷。苏骥却不以为然地在桌子上狠下去一个拳头，低声说：“总有一天，我也会为沁蕾点一首歌的！”

奔跑吧的作文篇5

漫步在小道上，轻飔的风拥抱着我，带着桅子花泌人心脾的清香不住地钻入我的鼻子，和煦的阳光洒落下来，我全身暖烘烘的。抬起头，眯着眼仰望蓝天中那颗刺眼的火球，它搽净世界，燃烧自己，为大地万物带去万丈光芒。

“善良的心就是太阳。”雨果先生的这一句话，一直深深地感染着我，发人深省—一个真挚的微笑，一句暖心的问候，一份深情的祝福……它们拥有太阳的力量，点燃了人们的希望，温暖人心。

我顿住脚步，对着太阳问道：“友善是什么？”

太阳用它的温和告诉我：“友善是人与人和睦相处的润滑剂。”世界上没有绝对的好人与坏人，而人却有绝对的挚诚和假意。一个人的一生大概会遇到两亿多人，但是与之成为挚交的又有多少人？甚至会产生一些小摩擦。是因为很多人在日常生活中，总会忘记把友善记在心里，不曾想一个小动作，一句话，会让大事化小，小事化了。

我抬手伸掌，对着太阳问道：“友善是什么？”

太阳用它的焱炎告诉我：“友善是爱心的外化。”此刻透过五指溢涌在我脸上的滚烫更温暖不是吗？“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”每个人都希望别人对自己友善，当别人在你处于困境对你伸出手时；在你疲惫不堪为你端上一杯浓香咖啡时；在你不知所措给你一句鼓励时……你会感知涌在心头的那股暖流——一颗爱心的魔力。别人何尝不希望？所以请你也用你的双手为他人献出爱心！

我嘴角上扬，对着太阳问道：“友善是什么？”

太阳用它的灿烂告诉我：“友善是心灵沟通的桥梁。”你要学会走上这座桥梁进入人的心底。面对一件事，以不同的态度面对，会有迥异的结果。届时你选择送他一份友善，你会学会理解他人，关照他人。“赠人玫瑰，手留余香。”它也使人充实了自我。学会友善，不仅善待了他人，也能使自己得益。

看！小伙子搀扶着老爷爷走过了马路，老爷爷笑了；小姑娘扶起跌倒的小孩童，小孩童停止了哭泣；小男孩为孕妇阿姨让公车座，阿姨连连感谢；老板给工作中的员工发送茶水，员工们笑语不断；叔叔问候收割中的农夫，农夫们精神抖擞。我安慰成绩不理想的同学，冁然而笑；同学鼓励我刻苦学习我也笑了……我不是夸父，我不会逐日，但我会朝着东方奔跑。狂烈的风呼啸而过，我依然寻觅着太阳的光辉，我想时刻感受见证一份份友善的存在。我终明白：人生是一幅栩栩如生的画，友善会为之勾勒出优美的线条；人生是一首低回婉转的曲子，友善会为之填下感人肺腑的歌词；人生是一口香茗，友善是它的余香……

我站在高处，对着太阳呐喊：“友善是太阳！”

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