小学时候的我，心事是担心没人和我玩，总想去敲小朋友的家门。但那时候的我，是快乐的。“流水它带走光阴的故事，改变了我们，就在那多愁善感的初次，回忆里的青春……”上了初中，书包里的东西渐渐多了，脸上那灿烂的笑容却越来越少；认识的人渐渐多了，能真正谈心的却越来越少，连一向慈祥的父母，也好像越来越严厉了。这对于过惯了自由自在生活的我，无疑是一种折磨。于是，一个个可怕而好笑的念头出现在我的脑海中。每天晚上睡觉，躺在床上想：我的童年还会回来吗？这就是成长吗？如果是，我宁愿当一个永远长不大的孩子。

上了初三，同学们都开始拼命学习，为自己拼一个美好的未来。身在其中的我好像也受到感染，作业好好写，听课认真听。再读海明威的《老人与海》，不再感到枯燥，圣地亚哥老人深深的打动了我。傍晚回家的路上，我仍在不停地想，今天都学了什么？还有多久中考？一个月后我将何去何从？有点紧张，有点焦虑的生活让我显得心事重重。

我的心事在别人看来，或许不值一提，但对我来说，那是我的成长之路。我渐渐的明白，不管你喜不喜欢，有些事情总是要来的，成功或失败总让人刻骨铭心，但就像圣地亚哥老人一样，无论面对的是什么，都决不屈服于命运，让光荣与梦想与你一路相伴。

我的心事渐行渐远，我的梦想展翅高飞。

本是少年心作文篇2

微风拂来，鲜嫩的绿草向我们招手，向我们舞蹈，向我们送来鼓励，恰似一位知己。绿草如茵的草地上不仅仅只有我们快乐的脚印，还有我们的晶莹汗水。

草地上，留住我们的欢笑，留下了我们的喜怒哀乐，见证着我们的成长。

在地毯般柔软的草地上，上体育课休息时，大家有的在草地上玩耍，奔跑，跳跃，有的静坐着和别人交流，谈笑，说故事。

每年我校都会开运动会，最热闹的便是打比赛了。全班都在周边助威，把操场围了一圈儿。每当球离球门很近的时候，每个人的心都提到了嗓子眼儿，恨不得自己冲上去一脚踢进门，或恨不得自己冲上去一脚踢出去。助威声也一阵比一阵高。若和进球擦肩而过便是是轻声的叹息和高声的鼓励。“很好，很厉害了，加油，就差一点点嘛。”若是进一球，那便是响彻云霄的欢呼。即使不是球员，也像和站在球场的球员一样，每个人都不置身事外。

操场上挥洒汗水，背后却要付出更多的努力。打比赛的同学早上去练，下午去练，体育课也练。艰巨的长跑，多变的球技，辛苦的比赛。付出的都比别的同学多，当然别的同学也不输于他们。早上练操，为了整体更为美观，常常定格在某个动作。一分钟，十分钟，二十分钟，颗颗汗珠子，从额前冒出，悄悄下流至下巴。每当回去时，双腿就感觉像长了铅了一样直不起来。

各种球技，都要练习。比如颠球，一开始只有一个两个。顶着大太阳在那里一个个不停地练。一，二，三，四，达到了五个就过关了，心里便荡漾起微微自豪的涟漪。然后便要颠十个，十五个。到达目标的唯一捷径便是反复的练习，再练习。

操场上晶莹的汗水，洒在草儿的发梢。草地见证了我们的努力，见证了我们的成长。我们像嫩草，对，一样的坚强。

本是少年心作文篇3

掬一捧岁月流沙，叹一声往事如画，蓦然回首，不觉已悄然度过十三个春秋。回忆像流水般淌进我的心海，翻卷七起多多浪花，这浪花里充盈的汗水，裹挟着泪水……

青春路上，磕磕绊绊，多少不易又有多少快乐。青春的意义在于为了理想而努力奋斗，而最快乐的日子莫过于追逐梦想的七彩花季。优秀似五月的花野，在那个盎然的春天铺展在我们的眼前。

那年春天于我而言是一个崭新的`起点，也是一场冰冷的煎熬。期中考试后的我遭受了巨大的打击，成绩否定了我曾经付出的一切拼搏。当时我的各科成绩在班里居下游，沦落成了一个标准的后进生。那段时间我自暴自弃，我心力交瘁，我悲观失望……仿似被打入了冷宫……姐姐对我没有了好脸，爸爸对我没有了微笑，妈妈对我没有了笑容……

终于在那一次数学月考中让我重拾了信心，积极备考期末考试，那段时光只有默默的泪水陪伴着我。我每天都会把自己一半的时间用来攻克一道道难题，每天总是第一个来到教室学习，也彻底摈弃了想玩手机、看电视的心思。因为我知道自己所付出的一切都是为了最后发自内心的笑声。

等了那么久，终于迎来备战已久的期末考试。苦心人，天不负，在那次期末考试中我发挥自如终于取得了优异的成绩。那一天我很开心，笑得特别的灿烂，卷子上的等级印证了我一路上的酸甜苦辣，注载了我一路上的喜怒哀乐……

“越努力，越幸运。”这句话早已铭刻在我的心里。青春路上，一路阳光一直指引着我前进，多少奔跑追梦的身影，多少为梦想铆足干劲的摸样，最终羽化为一路欢歌笑语，因为时间不会撒谎，你努力的每一天它都会默默为你镌刻，为你喝彩，为你点赞，为你欢呼……

时光含笑，岁月凝香，愿我们在最美的年华，背着简单的行囊，以梦为马，随处可栖。用永不停歇的努力，来换取一路欢歌，收获纯美的快乐……

本是少年心作文篇4

数千年前，尼罗河畔，那些长髯飘飘的学者们便在争论这个难题!上面写的内容是：有位父亲想让15岁的孩子小宝有男子气概，可怎么也培育不出来，为了让小宝有男子气概，父亲给小宝叫了一位教师，三个月后，教师让小宝和一位空手道教练比赛，小宝连续来了16次，但一次也没有胜出。新“少年中国说”作文有时还经常说一些莫名其妙的话,让人难以理解，于是我就叫你“外星人”，没想到连我最后也受了影响，也快像“外星人”了。

我们这批孩子是如何成长的？

有幸降生在一个和平时代的宽裕家庭里，从还是一颗受精卵开始，我就是一面承重墙。怀着我的母亲，每天补充各种营养素(尽管这个核酸、那个饮品最终都被认定为概念炒作)，听莫扎特(尽管后来被证明并不能让宝宝变得更聪明)；等我出生，喝的是几百元一筒的进口奶粉(尽管据说洋奶粉的昂贵只是因为高额的关税)，满目所及的是无数鲜艳的据称是开发智力的玩具(尽管我并不觉得因此而增加若干脑细胞)；待我长到三岁，父母费尽苦心为我挑选了一所五星幼儿园(尽管幼儿园的毕业考试卷我有一半没做对)，从五岁起我就学习高雅艺术(钢琴与绘画)并接受专业训练(速心算和英语)；上小学了，他们拼命把我搞进一所重点小学，对六年来每天往返三小时的接送生活甘之如饴；进中学了，他们又花费两年积蓄，将我送进一所重点中学，六年来母亲天天亲手煮羹汤把我这只丑小鸭填肥(却一点也不壮)……

本是少年心作文篇5

随着时间的推移，我们的祖国越来越繁荣昌盛。奋进了新的时代。

以前的人们，只能住瓦屋，而现在的人们，住的是水泥屋，摩天大厦。以前的人们，要去远点的地方，只能步行，花费的时间以月计。而现在的人们有很多交通工具，如慢一点的有电动车，绿皮火车，快一点的有高铁，飞机……只要几小时或几分钟就能到达目的地。以前的人们吃不饱，穿不暖。而现在人们已基本能衣食不愁。

但“国”非尧舜，哪能尽善。一些地方仍然贫困，那就是遥远的山区。

那是暑假里的一天，我正在看电视。看到妈妈拿着我一大堆旧衣服。于是我好奇地问妈妈：“妈妈，你拿着这些旧衣服干嘛？”“这些都是你以前穿小的衣服，现在你穿不上了。就没什么用了。我想把它们放到回收箱里。寄给山区的人。”妈妈回答道。“啊？这些衣服他们穿得上吗？这些衣服她们不嫌旧吗？”，“干嘛不直接扔掉呢？”“哎，你不懂。”妈妈陷入了回忆，“妈妈小时候，都没有新衣服穿，衣服上都是补丁。有些衣服甚至是姐姐穿小了，再给妹妹穿的。你现在活在经济发达的时代，那个样子，你是无法体会的。”妈妈说，“那时候，9岁左右了，也不能去上学。因为没有钱。只能在家种地。有时候收成不好。全家人连饭都不能吃到饱，更别提营养均衡搭配了，”妈妈的眼眶有些湿润。“是啊，那时候，只能吃点野菜。整个家几乎都是饥一顿，饱一顿的。要是父母都病了，那就更难生活了。”一旁的爸爸默默的说道。“野菜是什么味道？”我问。“比较难吃，但那个时候能吃到野菜已经很高兴了。”爸爸说。啊？那个时代这么贫穷。而我现在吃的都是美味佳肴。还有花样繁多的水果，一年四季买许多不同样的衣服。我心里不禁有点惭愧地想。

国家的富强，让现在的我们生活愈来愈好，而这种生活也来之不易，在享受生活的当下，我们也应该珍惜生活。

奋进新时代，我相信未来，会更加先进，贫困的山区也会变成现在繁荣的城市。“少年强，则国强”，朝气蓬勃的我也将与新时代共同奋进，让国家更加兴旺发达。

本是少年心作文篇6

“风采”这一词大家或许都不陌生，但大家是否知道什么是少年风采吗？是指我们举止大方？是指我们个性鲜明？还是指我们积极向上的态度？……没错这些都是少年风采的一部分。然而这些我也是从那件事中知道的。

那是我上七年级的时候，真是“双喜临门”，不仅那次月考我考了年级第一名，并且还赢得了展少年风采――书法比赛的一等奖。所以我的心情自然是欣喜若狂，不禁有几分轻癫的样子，认为自己展现了少年风采。可爸爸却不以为然。终于，有一天吃完晚饭，爸爸把我叫了过去，有些严肃地对我说：“儿子，成绩和辉煌只代表过去，你在骄傲什么呢？”我却说道：“我展现了少年风采，赢得了佳绩，当然要感到自豪了。”爸爸听后咽了一口气，缓慢且有力地说道：“少年风采仅在这一方面吗？”“少年风采不仅仅包括成绩，它还包括礼节、行为举止、处人做事的态度等等。而成绩方面对于少年风采来说仅仅只是大海中的一滴水罢了。真正要展现少年风采不说每个方面都要具有，至少也要满足上几个方面吧！你又何必在那骄傲自满呢？”爸爸又对我说道。

听了爸爸的话后，我还是不甘心，回到房间里打开电脑百度了一下。竟然网上所说的与爸爸的话几乎一样。这时我明白了我就像那半桶水一样，没有多少本事却在晃悠。在爸爸的话中我也知道了我并没有展现出多少少年风采，而仅是刚刚推开了少年风采的这一扇门罢了。这时我不仅回想起儿时曾看过的动画片《哪吒传奇》中的哪吒自幼就展现了少年风采，可他却没有骄傲，而是去展现了更多方面，最后成为了神童。我又想起了我们中国著名文学家鲁迅。他在求学时也很聪明，经常得到老师的表扬，同学的夸赞，也展现了少年风采。可他也并没像我一样骄傲自满，而是快马加鞭，最后终于成为一代文豪，流芳百世。是的！我以后要去完成少年风采的方方面面，真正展现出少年风采。这时我收敛了放纵，不再骄傲。

本是少年心作文篇7

你且看那少年哪吒翻江闹海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知晓“敬”意；再望那少年周恩来心系家国，立下大志。故人言道：“自古英雄出少年！”

跨过历史的长河，抛开被记载过的少年英雄，仔细倾听——自那清透玻璃窗中透过来的，略显青涩却仍中气十足的声音，来自于谁？借那停驻树枝的雀儿的眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在讲台上绘声绘色地…授课呢！不错，这便是我们课堂上的少年英雄。

自打语文老师定下这让学生讲课的规矩以来，我班的语文课堂更是活跃不少，同学们积极发言，小老师也带我们进入一个又一个奇妙的故事里。先是组长抓阄确定本组需要负责讲解的课文，接着是课下课后全力备课，力求留下最完美的课堂，让学生真正学有所获。其中不乏出彩的表现，课本剧，即兴演出更在笑声中引发我们思考，在辩论中明确学习思路，真可谓英雄之举！

“才”是一方面，“机遇”对于少年英雄们又是一方面，在讲课过程中，诸多平日表现并不引人注目的学生都大放异彩，展示各自长处，令人拍手叫绝。

而少年英雄们所要面对的挫折，则是状况百出的课堂，熬夜到很晚才做好的ppt却因设备故障使用不了，学生们提出一个个在自身预习时没有重点关注过的问题，课堂上因紧张时有忘词、卡壳、语无伦次的状态，都在一遍遍考验着我们。以我自身为例，在讲解课文《三顾茅庐》时，因课前并未与同伴合作试讲，故课堂节奏不紧凑，衔接不恰当，午时同学们的情绪也不高涨，互动环节的课堂氛围尴尬异常……

但，少年英雄们确实是在一次次的锻炼中成长，愿我语文课堂精彩纷呈，愿我箐箐学子砥砺前行！

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